Цитата дня

"Интеграция на уроке представляет собой рассмотрение предмета изучения в единстве и целостности, при сопоставлении точек зрения, выраженных представителями разных наук или средствами различных видов искусств".
С. А. Леонов

среда, 11 ноября 2015 г.

Проверочные работы

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки по поручению Министерства образования и науки РФ начинает проведение Всероссийских проверочных работ. 

В 2015 году проверочные работы пройдут для учащихся четвертых классов школ в режиме апробации, то есть участие в них образовательных организаций является добровольным. 

В соответствии с графиком, утвержденным Рособрнадзором, для проведения Всероссийских проверочных работ в декабре 2015 года определены следующие даты апробации: 

1 декабря – русский язык, первая часть; 
3 декабря – русский язык, вторая часть; 
8 декабря – математика. 

Основным заданием в первой части проверочной работы по русскому языку станет диктант. Во второй части будут проверяться другие навыки школьников, в частности умение работать с текстом и знание системы языка. Всего участникам предстоит выполнить 16 заданий по русскому языку и 12 заданий по математике. 

На выполнение каждой из частей проверочных работ отводится один урок (45 минут). Задания разработаны для каждого из часовых поясов. Результаты будут обработаны в течение двух недель. 

Ожидается, что в декабре 2015 года проверочные работы по математике и русскому языку напишут в пробном режиме около 800 тысяч четвероклассников из 21 тысячи школ, представляющих почти 70 регионов России. 

В будущем планируется проводить такие работы по итогам каждого учебного года: в 2016 году – для 4 классов, в 2017 году – для 4 и 5 классов и так далее. 

вторник, 27 октября 2015 г.

Глава Рособрнадзора: Всероссийские проверочные работы помогут родителям увидеть реальные результаты своих детей

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов принял участие в обсуждении критериев оценки школ, которое состоялось в рамках круглого стола «Что такое хорошая школа?», организованного Общественной палатой РФ.
 По словам главы Рособрнадзора, в России необходимо выработать критерии оценки школьного образования, на которые школы могли бы ориентироваться в своей работе. «Нам нужно выработать стратегию оценки системы школьного образования и школ. При этом, определяя политику оценки, важно понимать, что именно и как мы оцениваем, потому что система образования станет выстраиваться под эти критерии: если мы, например, оцениваем школы по ЕГЭ, все будут стремиться к высоким результатам ЕГЭ», - сказал Сергей Кравцов. Глава Рособрнадзора высказал мнение, что основным критерием в оценке школ должны стать результаты обучения, т.е. то, насколько полно учащиеся осваивают знания и навыки, установленные федеральным государственным образовательным стандартом.
 Также нужно постараться учесть воспитательный и развивающий компонент в работе школы, хотя критерии его оценки выработать достаточно сложно. «Сегодня перед нами стоит задача поиска этих критериев. Этот вопрос обсуждается не только в России, во всем мире эта тема очень актуальна», - отметил Сергей Кравцов. Кроме того, важными факторами являются квалификация учителей, материально-техническая база и инфраструктура школы. При этом, по мнению руководителя Рособрнадзора, при оценке школ нужно не только фиксировать результаты итоговой аттестации учащихся, полученные в рамках ГИА-9 и ЕГЭ, но и промежуточные результаты процесса обучения. «Когда школа ориентирована только на показатели ГИА-9 и ЕГЭ, это не совсем правильно. Нам нужно фиксировать не только значения итоговой аттестации, но и динамику. Если ребенок не получил качественное образование, скажем, в 7-8 классе, ему очень сложно будет потом сдавать экзамены и учиться в вузе», - подчеркнул Сергей Кравцов. Сергей Кравцов отметил, что концентрировать усилия в настоящий момент необходимо в первую очередь на поддержке школ, демонстрирующих слабые результаты. «По результатам ЕГЭ, мы видим, где слабые, а где сильные школы. И возникает вопрос, какой должна быть наша политика: мы должны поддерживать сильные школы или слабые, чтобы подтянуть их хотя бы до среднего уровня? На мой взгляд, сегодня приоритетная задача для школьного образования – поддержка школ, которые демонстрируют низкий результат. И важно сейчас выявить те школы, которые в такой поддержке нуждаются», - заявил глава Рособрнадзора.

понедельник, 26 октября 2015 г.

Для подготовки к олимпиадам

РЕСУРСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ОЛИМПИАДАМ

ИСТОРИЯ
 
Томский областной институт повышения квалификации
и переподготовки работников образования.  Вопросы заочной олимпиады по истории 2004 г.   
http://edu.tomsk.ru/olimpiada/hist.htm 
 
Второй исторический конкурс для старшеклассников
"Человек в истории. Россия - хх век".
Тест по истории для выпускников школ. Журнал "Родина", информационная вкладка "В ВУЗ - без экзаменов!"    
http://www.kcn.ru/school/book/history/index.htm 
 
Сайт московского центра Интернет-образования
Проекты учащихся, конкурсы по истории, олимпиады (архив вариантов) 
http://som.fio.ru/items.asp?id=10001171 
 
Вопросы олимпиады по истории Малой Академии наук
 
http://www.abitura.com/tournaments/man/man_history.html 
 
Российский электронный журнал "Мир Истории"
Архив выпусков.   
http://www.historia.ru/ 
 
История России: XX век. Бесплатная "интернет-версия"
Важнейшие этапы истории России в виде набора мультимедийных документов, просматриваемых с помощью специальной оболочки   
http://history20.at99.ru/index.htm 
 
Коллекция исторических документов
Широкий охват источников от VIII века до н.э. до XX века.   
http://historydoc.edu.ru 
 
Отечественная история
 Генеалогия русских князей, хронологическая таблица (IX - нач. XVII в.) "Древняя Русь: События и люди", Карты Руси, История Российской Государственности А.В.Воронин. 
http://www.lants.tellur.ru/history/index.htm 
 
Исторические источники на русском языке в Интернете
Электронная библиотека
Исторического факультета МГУ  им. М.В.Ломоносова  
http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/index.html 
  

вторник, 13 октября 2015 г.

Музыка барокко


Антонио Люцио Вивальди (4 марта 1678-28 июля 1741, Вена)
Итальянский композитор, скрипач- виртуоз, педагог, дирижер, католический священник.

Вивальди считается одним из крупнейших представителей итальянского скрипичного искусства, при жизни получил широкое признание во всей Европе. Мастер ансамблево - оркестрового концерта, автор девяносто опер. Наиболее известной работой является цикл из четырех скрипичных концертов «Времена года».

суббота, 10 октября 2015 г.

Чеховские чтения



В рамках празднования 150-летия А. П. Чехова у нас в школе  прошли чеховские чтения.
На уроке мы вспомнили биографию Антон Павловича , просмотрели презентацию, подготовленную Светой Блягоз, ученицей 11 класса.
Для чтения был выбран рассказ Чехова "Крыжовник".
В рассказе «Крыжовник» Чехов ставит проблему смысла жизни. Казалось бы, это- вечный вопрос, и уже не один писатель поднимал его в своих произведениях. Зачем же Чехову повторяться? А он все делает несколько иначе, чем остальные. Чехов не ищет обобщений, он на конкретной судьбе человека показывает, как крыжовник и усадьба могут стать смыслом человеческой жизни, сделать его счастливым.
Счастье-это мгновение, какой-то отрезок нашей жизни, вспыхнувшее чувство.



вторник, 22 сентября 2015 г.

МХК

В этом учебном году, к моему великому счастью, веду уроки МХК у одиннадцатикласссников. Скажу сразу, что изначально учащиеся воспринимали предмет как не совсем нужный. надеюсь,что я смогу их переубедить и вызвать интерес к данному предмету.

вторник, 1 сентября 2015 г.

С Днем Знаний!


Наступило 1 сентября… Праздник? Конечно! Вот, смотрите… в школу шагает наше будущее с сияющими глазами… Думаю, лучшее пожелание в такой день – побольше знаний, и чтобы давались они играючи, и чтобы впереди не мерещилось, а ясно виделось только лучшее! 
©http://bestgreets.ru/gratters_1_september_3.html



©http://bestgreets.ru/gratters_1_september_3.html

четверг, 2 июля 2015 г.

Фестиваль педагогических идей

Четвертый раз собрал Фестиваль педагогических идей самых активных, коммуникабельных, веселых и креативных педагогов Республики Адыгея.
В этом году мы с удовольствием посмотрели мастер -классы учителей из всех районов нашей солнечной республики. Учителя нашей команды показали оригинальные и интересные занятия: Джанхот Аминет Рамазановна "Уроки добра", Пхачияш Азамат Рамзинович "С веком наравне. Воспитание молодежи с помощью искусства", Цику Елена Траховна "Рог изобилия"

  Наша команда подготовила и провела педагогический ринг по теме "Инклюзивное образование. За и  против", приняла активное участие в кругом столе по теме
«Использование современных образовательных технологий как фактор повышения качества образования».
Мы плодотворно поработали, отдохнули и зарядились энергией на год.
 До свидание Фестиваль! Надеемся о встрече через год!
 

четверг, 4 июня 2015 г.

После дела и погулять хорошо

Закончился учебный год!
Начинается долгожданное лето, отпуск!
Как хорошо отдохнуть с коллегами на природе

Отдохнуть, повеселиться,
Отпуск славно провести.
Позабыть о всех заботах,
Позитив свой получить.




 



пятница, 15 мая 2015 г.

Урок- игра для 7 класса


 
Цель урока: повторить и закрепить изученный материал по курсу истории России 17-18 вв.

Задачи:

ü  оценить вклад исторических деятелей данного периода в историю России;

ü  развивать умение учащихся решать проблемные задачи, давать оценку происходившим событиям;

ü  продолжить формирование умений работы с дополнительным материалом;

ü  продолжить формирование умений и навыков выделять главное и делать выводы, обобщать, аргументировать свою точку зрения;

ü  развивать интерес у учащихся к изучаемому предмету, к самообразованию и самостоятельному поиску дополнительного материала;

ü  продолжить развивать чувства толерантности;

ü  продолжить формирование уважительного отношения к чужому мнению, навыков работы в коллективе.

Оборудование:

Ø  проектор, компьютер, экран

Ø  карточки

СКАЧАТЬ

суббота, 9 мая 2015 г.

С Днем Победы!


Этот день в истории нашей страны — главный праздник. Эта победа — победа народа, победа добра над злом, победа любви и патриотизма над захватническими инстинктами. Так пусть вечно живут ветераны, пусть не забывается подвиг с течением лет.


четверг, 7 мая 2015 г.

Уважаемые 11 классники, эти задания для Вас

                                                    


Задания повышенной сложности по элективу.
Срок сдачи работ до 15 мая

СКАЧАТЬ

пятница, 17 апреля 2015 г.

Доклад по теме : "Использование информационных технологии в преподавании обществознания и права"


   Одной из главных задач преподавания обществознания является формирование политической и правовой культуры учащихся как будущих избирателей. Вопросы избирательного права включены в обязательный минимум содержания обществоведческого образования, отражены в примерных программах и учебниках по обществознанию, однако материал учебников недостаточно полный и поэтому следует давать его на уроке интересно и на современном уровне, дополняя недостающей информацией. Для этой цели очень хорошо подходят методики применения ИКТ на уроке.         

   В период перехода к информационному обществу для свободной ориентации в возросшем информационном потоке человек должен обладать информационной культурой как одной из составляющих общей культуры. Необходимо подготовить учащихся к быстрому восприятию и обработке больших объёмов информации, овладению им современными средствами, методами и технологией работы.

 

четверг, 16 апреля 2015 г.

Выступление на секции учителей общественных дисциплин общеобразовательных учреждений г. Адыгейска

Тема : «Мастер- класс, как средство широкого распространения инновационного педагогического опыта».

В педагогической литературе существует десяток определений понятия «мастер-класс». Приведем некоторые из них, отражающие ключевые свойства этого понятия:
n Мастер – класс – это главное средство передачи концептуальной новой идеи своей (авторской) педагогической системы.
n Мастер-класс – это эффективная форма передачи знаний и умений, обмена опытом обучения и воспитания, центральным звеном которой является демонстрация оригинальных методов освоения определенного содержания при активной роли всех участников занятия...

среда, 1 апреля 2015 г.

Памятка для родителей


Памятка для родителей

           «Если думаешь о завтрашнем дне – сей зерно;
               Если на 10 лет вперед – сажай лес;
               Если же на 100 лет- воспитывай детей».   
                                                
                                                                                       Народная мудрость

                             
        Общение вообще, а в семье в частности — это процесс     
      взаимодействия родителя и ребёнка, направленный на взаимное  
      познание, установление и развитие взаимоотношений
      и предполагающий взаимовлияние на состояния, чувства, мысли,
      взгляды, поведение и регуляцию со­вместной деятельности.            
                                                                             
                                                Помните!
      
Ребенка постоянно критикуют — он учится ненавидеть.
       Ребёнок живёт во вражде — он учится быть агрессивным.
       Ребёнок живёт в упрёках — он учится жить с чувством вины.
       Ребенок растет в терпимости — он учится понимать других.
       Ребенка хвалят — он учится быть благородным.
      Ребенок растет в безопасности — он учится верить в людей.
      Ребенка поддерживают — он учится ценить себя.
      Ребёнка высмеивают — он учится быть замкнутым.
      Ребенок живет в понимании и дружелюбии — он учится находить  

      любовь в этом мире.

пятница, 20 марта 2015 г.

Исторические личности в истории Латинской Америки


Эвита Перон: боготворимая и ненавидимая


Эвита... Ненавидимая боготворимая. Ее огромны портреты до сих пор висят стенах едва ли не каждом дома в бедных кварталах аргентинских городов...

Че Гевара

Эрнесто Гевара Линч де ла Серна родился 14 июня 1928 года в аргентинском городе Росарио. Родители его были людьми среднего достатка: отец, Эрнесто Гевара Линч, ирландского происхождения, работал инженером по гражданской специальности, а мать, Селия де ла Серна, имела испанские корни. Эрнесто был самым старшим из пяти детей, воспитанных в этой семье, которую отличала склонность к либеральным мнениям и убеждениям.
Эрнесто раз и навсегда определил для себя главную цель жизни: облегчать людские страдания. Став специалистом в области кожных заболеваний после окончания института, он резко отверг предложение о многообещающей карьере в университете, решив в ближайшие по крайней мере десять лет посвятить работе практикующим врачом, чтобы узнать жизнь простых людей и понять, на что способен он сам...
СКАЧАТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ

вторник, 17 марта 2015 г.

Викторина по избирательному праву

Дорогие ребята!
Перед Вами вопросы викторины по избирательному праву.
Срок сдачи ответов 23 марта в 8 кабинет.

  1. Какие цензы вводит избирательное право РФ? (2 балла)
  2. Право избирать в органы государственной власти и выборные органы местного самоуправления называется ___________________________ (2 балла)
  3. Перечислите принципы избирательной системы в России? (2 балла)
  4. Назовите цели и задачи политических партий в период избирательной компании. (4 балла)
  5. Какие общественные объединения обладают правом выдвигать кандидатов в депутаты и на иные выборные должности в органах государственной власти? В каких случаях эти объединения считаются участвующими в выборах? (4 балла)
  6. Что такое референдум? Какие вопросы могут быть вынесены на референдум, а какие нет? Ответ аргументируйте ссылкой на российское законодательство. (6 баллов)
  7. В каком правовом соотношении находятся федеральные законы, конституции (уставы), законы субъектов РФ? (4 балла)
  8. Дайте определения таким терминам, как «агитационные  материалы», «агитация по вопросам референдума», «выборы», «выдвижение кандидата» (8 баллов)
  9. Гражданин Ч., 19 лет, проживающий в районном поселке Н. П-ской области, является студентом  одного из вузов областного центра. Обладает ли он активным избирательным правом в избирательном округе по месту жительства, если на момент проведения выборов он пребывает в областном центре (по месту учебы)? Как, в соответствии с российским законодательством, осуществляется активное и пассивное избирательное право граждан Российской Федерации? (4 балла)
  10. Опираясь на текст ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ», укажите правомочия гражданина Российской Федерации, проживающего за пределами ее территории. (4 балла)
  11. Что является предметом регулирования  Федерального закона РФ о политических партиях? (2 балла)
  12. Алексею Н. 17 лет, он – студент первого курса колледжа. Алексей – активист молодежного движения, активный сторонник партии ММММ. Может ли Алексей быть членом участковой избирательной комиссии? Ответ аргументируйте. (4 балла)
  13. Имеет ли член избирательной комиссии с правом совещательного голоса право принимать участие в подсчете голосов? (4 балла)
  14. Агитационная программа в поддержку кандидата в Законодательное собрание Пензенской области была поставлена в эфир за 2 дня до выборов и должна была проходить в 8.20, 10.20, 12.20, 15.20, 18.20, 22.20. Однако в связи с трансляцией финала матча Россия-Канада чемпионата мира по хоккею время выхода в эфир последнего выпуска агитационной программы было смещено, и программа началась в 23.40 и закончилась в 00.15 следующего дня. Прокомментируйте данную ситуацию. (4 балла)
  15. Депутат Н. досрочно прекратил свои полномочия по состоянию здоровья за 10 месяцев до окончания полномочий действующего созыва Законодательного собрания Пензенской области. Будут ли назначены повторные выборы? Дайте ответ на основе текста закона. (4 балла)

четверг, 19 февраля 2015 г.

Результаты республиканских олимпиад

Вот и прошел третий этап Всероссийской олимпиады школьников. Результаты выступления моих учеников следующие:

ПРИЗЕРЫ:
Кабертай Щамиль (11 класс)- обществознание, право, история
Жданов Никита (11 класс)- право
Хуако Эмма (10 класс)- право

Вы доказали, что бороться и победить можно. Главное- подготовка!
МОЛОДЦЫ!

среда, 14 января 2015 г.

Разработка урока

Сегодня были подведены итоги городского конкурса "Я иду на урок". Приятно, что моя разработка была отмечена и завоевала 1 место.
Дорогие коллеги, хочу поделиться с вами данным уроком. 

Тема: Глобальные проблемы современности. 

Цель:

- обобщение знаний учащихся о глобальных проблемах, показав их взаимосвязь и взаимосвязанность, их отличие от любых иных проблем человечества;

- акцентировать социальные аспекты этих проблем, необходимость совместных усилий для их разрешения;

- формирование умений и навыков коллективной работы по обобщению, сравнению, анализу материалов;

-сведение информации в таблицы и графики; умение выявлять причинно-следственные связи;

- активизировать мыслительную деятельность школьников.

Тип урока: освоение нового материала

Форма урока: коллективная форма работы.

Методы работы:

- кейс технологии;

- проектные технологии;

- исследовательский подход;

- проблемный метод;

-  творческие развивающие задания;

- работа с источником;

- использование видеосюжета по региональному компоненту.

СКАЧАТЬ