Поздравляем победителей!

 Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников  закончился для моих учеников весьма успешно.
История                            1 место Тлемешок Марина (10 класс)
                                            1 место  Кабертай Щамиль ( 11 класс)

Обществознание             1 место Хуако Эмма (10 класс)
                                            2 место Ереджибокова Суанда (10 класс)
                                            1 место Кабертай Щамиль (11 класс)
                                           
Право                                 1 место Жданов Никита (11 класс)
                                            2 место Кабертай Щамиль (11 класс)
                                            1 место Хуако Эмма (10 класс)
                                            2 место Тлемешок Марина (10 класс)

Желаю Вам удачи на республиканском этапе Всероссийской олимпиады школьников!

Поздравляем!!!!

Учитель нашей школы, молодой педагог Пхачияш Азамат Рамзинович стал призером конкурса "Новой школе - новые учителя". Поздравляю Азамата с этой такой важной для него Победой!

Молодость таланту не помеха –
Вам легко подростков наставлять;
Счастья Вам, терпенья и успеха
Мы хотим сегодня пожелать!
Здесь Вы неспроста: судьбы веленье
Путь предначертало Вам большой!
Принимайте наши поздравленья,
Оценив их строго, но с душой!

Новой школе - новые учителя

17 декабря стартовал Республиканский конкурс "Новой школе- новые учителя". Среди 16 участников и молодой учитель нашей школы Пхачияш Азамат Рамзинович. Желаем ему успехов в предстоящих конкурсных испытаниях.
 

Семинар учителей общественных дисциплин

Сегодня прошел семинар МО учителей общественных дисциплин, на котором был обобщен мой опыт работы по теме "Формирование гражданственности на уроках обществознания и права через интерактивные методы работы".

Темы для сочинения - эссе 11 класс

 1. «Горе земле, в которой подчинённые, начальники и суды, а не законы управляют граж- данами и делами!» М.И. Кутузов

2. «Искусство никогда не обращается к толпе, к массе, оно говорит отдельному человеку, в глубоких и скрытых тайниках его души». М.А.Волошин

3. «Образование — это то, что останется, когда всё вызубренное забыто»    Д.А.Гранин

4. «Все люди живут и действуют отчасти по своим мыслям, отчасти по мыслям других людей. В том, насколько люди живут по своим мыслям и насколько по мыслям других людей, состоит одно из главных различий людей между собою». Л.Н.Толстой

5. «Толпа может простить что угодно и кого угодно, только не человека, способного оста- ваться самим собой под напором ее презрительных насмешек». Айн Рэнд

 6. «Правительственные учреждения — как они могут быть проводниками права, сами бу- дучи бесправными?» В.О.Ключевский

7. «Производство нельзя определить как удовлетворение потребностей, потому что произ- водство само создает потребности». Дж. Гэлбрейт

8. «Весь секрет бизнеса в том, чтобы знать что-то такое, чего не знает больше никто». Аристотель Онассис 

 

Историческое эссе 10 класс

1. Ненавистное иго остановило культурное развитие Руси более чем на два века, что и послужило причиной отставания России по сравнению с европейскими странами. (А.Н. Кирпичников).

 2. Отличительной особенностью Смуты является то, что в ней последовательно выступают все классы русского общества (В.О. Ключевский).

3. Век XVII дал Петру "материал", без которого он не смог бы и шагу ступить (И.Л. Андреев).

 4. Зарождение декабризма, десятилетняя история тайных обществ, а вслед затем и восстание 14 декабря 1825 г. были серьезными симптомами явного неблагополучия в политическом строе России (С.В. Мироненко).

 5. Политика Александра III, политика контрреформ на определенный срок продлила существование неограниченной монархии.  (Л.Г. Захарова).

 6. В битве под Москвой была заложена прочная основа для последующего разгрома фашистской Германии (Г.К. Жуков).  

Готовимся к ЕГЭ по истории

Часть 2 содержит 6 заданий с развернутым ответом, выявляющих и оценивающих освоение выпускниками различных комплексных умений. 40  – сочинение на историческую тему, предполагающее анализ деятельности какой-либо исторической личности.

Задание № 40 – альтернативное задание: выпускник имеет возможность выбрать одного из трех предлагаемых деятелей различных эпох и продемонстрировать свои знания и умения на наиболее знакомом ему историческом материале. Задание  оценивается по двум критериям  (указание времени жизни исторического деятеля, характеристика основных направлений деятельности и её основных результатов). Высший балл, который может получить выпускник за  историческое сочинение (эссе) - 5 баллов.

В заданиях ЕГЭ части  С6 содержится следующий текст:

Ниже названы три исторических деятеля различных эпох. Выберите из них

ОДНОГО и выполните задания.

…….. ,    ……,       ………

Укажите  время жизни исторического деятеля (точное указание лет жизни не требуется). Дайте краткую характеристику основных направлений и результатов его деятельности (событий, достижений и т.п.).

Примерный алгоритм написания эссе

1. Определите время жизни исторического деятеля:

-назовите время жизни /деятельности (годы, десятилетия века, период, годы правления) исторической личности;

-поясните, кто или что повлияло на становление личности, ее взглядов (очень кратко);

-охарактеризуйте исторические условия, в которых происходила деятельность исторической личности (кратко).

2. Деятельность:

-сформулируйте направления,  цели и задачи деятельности (возможно по сферам общественной жизни);

-назовите способы, методы, формы осуществления поставленных задач на каждом направлении (конкретные факты).   Если необходимо, раскройте связи и противоречия личности — в деятельности, между его целями и средствами их достижения, с другими людьми. Оцените средства, используемые данным деятелем для достижения поставленных целей;

-покажите итоги и результаты деятельности на каждом направлении (конкретные факты, можно по сферам общественной жизни).

3. Оценка результатов деятельности исторической личности:

 -дайте обобщенную характеристику перечисленным результатам (по значимости этих результатов для страны, народа; по их влиянию на последующий ход событий и т.д.);

-назовите альтернативные оценки данного исторического персонажа, существующие в исторической науке;

-выразите свое отношение к результатам деятельности этого исторического деятеля (восхищение его деятельностью или неодобрение его поступков, возможна оценка с точки зрения общественного блага, позиций гуманизма или понимания прогресса).

День народного единства

День народного единства в России – это государственный праздник, который ежегодно отмечается 4 ноября. Дата эта была выбрана отнюдь не случайно. Несмотря на свою кажущуюся молодость, исторически День народного единства связан с далекими событиями начала 17-го века, когда в 1612 году Москва, наконец-то, была освобождена от польских интервентов. Именно 4 ноября (22 октября по старому стилю) народное ополчение под предводительством нижегородского воеводы Козьмы Минина и князя Дмитрия Пожарского успешно штурмовало Китай-Город, вынудив командование польской армии подписать немедленную капитуляцию. Первым в освобожденный город вступил Дмитрий Пожарский со священной иконой Казанской Божьей Матери в руках. Именно она, как свято верили на Руси, и помогла защитить Государство Московское от польского нашествия.

В 1625 году Дмитрий Пожарский в честь Казанской иконы Божьей Матери и победы над поляками на собственные средства возводит на Красной Площади деревянную церковь. Каменный Казанский Собор появился только в 1635 году, он был построен на месте сгоревшей во время пожара Москвы деревянной церкви. В 1649 году царь Алексей Михайлович издал указ, что 4 ноября – это государственный праздник, день Казанской иконы Божьей матери. Праздник отмечали в России вплоть до Революции 1917 года.

В честь дня Казанской иконы Божьей матери и славной победы русской армии над польскими интервентами, президент РФ В. Путин в 2005 году подписал указ об учреждении в России 4 ноября нового государственного праздника, Дня народного единства. А сама идея отмечать праздник именно в этот день принадлежит Межрелигиозному совету России. Поэтому День народного единства является не только светским, но и межрелигиозным праздником, который отмечают все жители страны и представители разных религий и конфессий.

100 лет со дня начала Первой мировой войны

Первая мировая война, начавшаяся  28 июля 1914 года, стала самой крупной битвой в истории. Унесший жизни 10 млн солдат, 12 млн мирных граждан и ранивший 55 млн человек, этот военный конфликт разрушил 4 легендарных империи: Российскую, Германскую, Османскую и Австро-Венгерскую.

Причиной войны стало убийство в Сербии австрийского эрцгерцога Франца Фердинанда 28 июня. Тогда правительство Австро-Венгрии, заручившись поддержкой Германии, начинает подготовку к войне.

23 июля австрийцы выдвинули Сербии ультиматум, дав на ответ 48 часов: война или чистка государственных структур от чиновников, участвовавших в антиавстрийской пропаганде, разрешение полиции Австрии вести на территории сербов следствие по расследованию убийства эрцгерцога, арест подозреваемых в терроризме и другое. В тот же день Сербия начала ускоренную мобилизацию, хотя согласилась на все условия, кроме полиции противника на своей территории. Уже 25 июля скрытую мобилизацию начинает Германия, а 26 июля объявила о мобилизации Австро-Венгрия.

28 июля 1914 года Австро-Венгрия объявила войну Сербии. Сказав, что не все условия ультиматума выполнены, австрийцы начали сосредоточивать свои войска на границе России и Сербии. 31 июля объявлена мобилизация в России и Франции.

«Первой мировой» эта война стала называться лишь после Второй мировой. Ранее ее обозначали «Великой войной», «Большой войной», «империалистической» и реже «германской».

Официально Первая мировая война завершилась только 28 июня 1919 года Версальским договором. Четыре империи были ликвидированы, а 2 из них — Османская и Австро-Венгерская — были разделены.

 

Экскурсия по осеннему лесу

В начале  учебного года ученики 6 "Г" класса с удовольствием совершили экскурсию по осеннему лесу. Ребята посмотрели достопримечательности, погуляли по лесу, поиграли в различные игры.

 



Больше позитива!

Приветствую Вас, уважаемые   коллеги!

 

Не хочется говорить о работе, а приятно просто прочитать мудрые мысли   и подумать о простых   вещах, которые должны помочь нам в борьбе с плохим  настроением  и по-боевому настроить  на всю рабочую  неделю.

Предлагаю Вашему вниманию несколько, на мой взгляд, замечательных   изречений, которые настроят нас с вами на позитив.

 

  Успех - это когда добиваешься того, о чём мечтаешь; счастье - это когда радуешься тому, что имеешь.

Думай о великом, но радуйся малому.

Радуйся мелочам: в один прекрасный день ты оглянёшься назад и поймёшь, что это были очень важные мелочи.
Невозможное всегда можно разложить на отдельные возможности.

Смотри в будущее с улыбкой, и удача улыбнётся тебе.

Когда всё советует: "Сдавайся!", попробуй ещё раз. Проигравшим считается только тот, кто отказывается от борьбы.
Пусть ключевыми фразами для нас на этой неделе будут   фразы: «Я смогу»; «Я достоин»; «У меня получится»; «У меня выйдет»; «Я сделаю».

 

 

Желаю нам с вами только позитива!

Внеклассное мероприятие по обществознанию и праву

21 мая  состоялось внеклассное мероприятие по обществознанию и праву среди учащихся 9-х классов. Первый конкурс традиционно "Приветствие" в ходе которого мы узнали о названиях , девизах и эмблемах команд.
В этот день соревновались команды "Фемида", "Праволюбы" и "Единство". Ребята разгадывали правовые задачки, рисовали "правовые" картины, вспоминали обществоведческие и правовые термины. Не скучали и болельщики, они тоже участвовали в специальных конкурсах и зарабатывали баллы для своей команды. В упорной борьбе победу одержала команда 9 "Б" класса "Фемида".
Поздравляю всех ребят принимавших участие в конкурсе!

Предлагаю вашему вниманию один из конкурсов данного мероприятия.

Конкурс «Лото»

Соедините термин и его объяснение.

1.Объявление в установленном законом порядке несовершеннолетнего, достигшего 16 лет, полностью  дееспособным. (Эмансипация)

2.Выбор на лицо, участвовавшее в судебном разбирательстве и выносящее решение о виновности или невиновности лица, объявляемого  в совершении преступления. (Присяжный заседатель).

3. Всеобщая декларация прав человека (1948)

4. Конвенция о правах ребенка (1989)

5.Правила, которые оценивают человеческое поведение с точки зрения добра и зла. (Мораль).

6.Всеобщее голосование по какому-либо вопросу, решения которого  имеют обязательную силу.(Референдум).

7.Независимость и самостоятельность государства ва внешней политики. (Суверенитет).

8.Устойчивая связь гражданина с государством, влекущая за собой равные права и обязанности. (Гражданство).

9.Терпимость по отношению к иному мнению, поступку, позиции. (Толерантность).

День Победы!

Викторина

1.   Кто и когда начал войну?

2.   Кто командовал немецкой армией?

3.   Кто командовал советской армией?

4.   Как называли бойцов, которые вели сражение с фашистами из леса?

5.   В каком городе во время Вов был голод, а это время называлось блокадой?

6.   Где в Москве находится могила неизвестного солдата?

7.   Как называли людей, которые сами записывались на фронт?

8.   Каким женским именем называли гвардейские минометы?

9.   Где воздвигнут памятник Советскому солдату с девочкой на руках?

 

УРА! ПОБЕДА!

Ребята из команды "ИКАР-2" добились победы в республиканском конкурсе школьных проектов "Воплоти свою мечту".

 

Этот проект является продолжением прошлогоднего проекта "Рекламное агентство ИКАР", который тоже занял первое место в прошлом году.

В этом году состав участников полностью обновился, остались только руководители проекта Джамбулаева Анаида Аслановна, учитель истории, обществознания и права и Хакуз Мулиат Абубачировна социальный психолог.

 

Команда состоит из учащихся 9-х классов, которые в этом году уделили большое внимание нескольким направлениям работы: продвижение имиджа человека; социальные  проекты и организация детских праздников. Также в этом году ребята начали выпуск своей газеты, было издано и распространено  3 выпуска.

Хочется назвать имена ребят которые благодаря интересной ,творческой и креативной деятельности не просто стали финалистами конкурса, а продолжили победные традиции своих предшественников: Костенко Рита-капитан команды;  Джаримок Виолетта - креативный директор ;Маковей Валентина — финансовый директор; Хапапхи Зарина – имиджмейкер; Хачегогу Ислам - пиар-менеджер; Боков Ибрагим – мерчендайзер; Тлехас Мурат — дизайнер; Блягоз Светлана – дизайнер; Женетль Руслан – фоторепортер;    Ереджибок Суанда - журналист ; Шаззо Аида   - журналист .

Желаем ребятам дальнейших успехов!

 



С 8 Марта!

В преддверии 8 марта мальчики 5 "Г" класса поздравили своих одноклассниц.

Были подготовлены стихотворения , посвященные девочкам, сделаны медальки: "Мисс Нежность", "Мисс Хохотушка", "Мисс Доброта", "Мисс Креативность", " Мисс Мода" , которые были вручены вместе с подарками.

Рыцарский турнир

В 5 "Г" классе прошло внеклассное мероприятие "Рыцарский турнир", посвященный 23 февраля. В результате жребия мальчики были поделены на 4 команды "Богатыри","Мушкетеры", "Рыцари", "Джентльмены".

Первым испытанием было придумать эмблему и девиз , с чем ребята блестяще справились.
Шумно и весело прошли музыкальный и творческий конкурсы, в которых мальчики продемонстрировали  незаурядные таланты.

 Вперед вырвались две команды "Мушкетеры" и "Рыцари", которые хотели вырвать победу у соперника. И вот последний конкурс "Письмо Прекрасной Даме" и здесь лучше себя проявили "Мушкетеры", которые и одержали победу.

Латинские изречения (материал для подготовки к олимпиаде по праву)

Animus injuriandi. «Готовность совершить правонарушение», преступный умысел.
Aquae et ignis interdictio. Отлучение от воды и огня (один из видов наказания за особо тяжкие преступления у римлян, означавшего лишение гражданских прав и изгнание).
Argumenta ponderantur, non numerantur. Сила аргументов не в числе, а в весомости.
Auctoritas rei judicatae. Прецедент судебного решения.
Audiatur et altera pars! Следует выслушать и другую (или противную) сторону (о беспристрастном рассмотрении споров).

Res judicata pro veritate habetur. Судебное решение должно приниматься за истину (положение римского права).
Res judicata. «Решенное дело», т.е. юридический прецедент.
Res nullius cedit primo occupanti. Ничья вещь поступает в собственность первого овладевшего ею (положение римского права).
Reus in exceptione fit actor. Возражая против иска, ответчик становится истцом.
Scire leges non hoc est verba earum tenere, sed vim ac potestatem. Знание законов заключается не в том, чтобы помнить их слова, а в том, чтобы понимать их смысл.


 

СКАЧАТЬ

С Новым годом!

 

Пусть Новый Год волшебной сказкой
В ваш дом тихонечко войдет,
И счастье, радость, доброту и ласку
Вам в дар с собою принесет!